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審視權威,拒絕盲目服從

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IMAGE by Luisella Planeta Leoni from Pixabay

近日,國內發生一起柔道教練授課之際將小學員摔至腦死事件,然而即便教學過程中,小學員歷經多次呼喊、求饒,旁觀的年長學員與親屬仍無法阻止憾事發生,甚至有傳言指出在教練與家長群組的後續對話中,出現了一整排「謝謝教練」如機器人對話般的訊息。

你是否也曾因一種無形但確實存在的力量,而選擇去做/不做某件違背自身意願的事情呢?或許,你也被「權威」的力量所影響了。

IMAGE from pexels

權威乃是意志的延伸


權威(authority),是一種使人服從的能力展現。德國的社會學家馬克斯·韋伯(Max Weber)為權威的正當性來源做了三種區分,分別是:

1.法理型權威:正當性來自法律,如民選首長等。

2.傳統型權威:正當性來自傳統,如國王等。

3.魅力型權威:正當性來自個人魅力,如網紅等。

而這起事件中,即便學員已經求饒,但周遭人士仍視若無睹,這種不作為明顯違反人之常情,原因可能便來自於眾人對於教練有著「尊師重道」的傳統型權威服從態度,進而讓自己成為如同棋子一般,教練意志的延伸。

1961年7月,耶魯大學心理學者史丹利·米爾格倫(Stanley Milgram)設計了一個有關權力的實驗,以「體罰對學習效果之作用」為名目,將受試者分為老師及學生兩個隔離開的群體,透過老師朗讀單字;學生複誦配對的方式,並以持續加強的電擊程度作為體罰手段進行。事實上這個實驗的學生群體是由實驗人員所擔任,而每次被電擊後的「慘叫」亦是由錄音播放,一旦受試者(老師)希望停止,實驗人員會以不斷肯定的口吻指示繼續,然而若是經過4次以上的要求停止,實驗便會真的終止,希望透過此實驗觀察人們對於權威的服從性。

IMAGE  by  Gustavo Fring from Pexels

面對權威先思考為何行動


最終,有60%以上的參與者都使用到最大的450伏特電擊懲罰,這已經達到對人體產生危害的程度,無論是由於從眾、實驗氛圍或是出自對「具備專業素養」之研究人員的權威服從,在在顯示人們都可能因無形的壓迫而選擇作出這類違反常理的行動。

如今相關實驗因違反研究倫理而難以再現,卻仍在這社會中不斷發生,不論是此次柔道教練事件;或是過去國內白色恐怖時代、日本奧姆真理教等等案例,皆與盲目服從權威有著不小關聯。如果我們能夠在行動前仔細思索行動是否出自本意,或僅是畏懼、服從他人權威,而這種權威並不合理,相信才能避免遺憾再度發生。



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作者|Rock

1992年生,畢業於政治大學社會系碩士班,一個有點厭世但不至於憤世的「後青春期」男子。試圖透過文字、人物專訪與科普知識轉化,呈現社會上的每個故事,無論它是好是壞。

現為自由作者、「GirlstoWomen她們的故事」社群共同創辦人。
著有《新冠漫談:見證疫情的勇士們》一書。

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